Miguel Soler Reflexiones generales sobre la Educación y sus tensiones (fragmento) "Como todo ser vivo, el ser humano nace, crece, se desarrolla, madura y muere. Ninguna de estas etapas las puede cumplir en plena autonomía, en soledad, fuera de un entorno humano. Siempre estamos acompañados, somos seres sociales. Cuando este acompañamiento pretende configuramos de una manera determinada, impuesta o sugerida por el entorno social, nos encontramos ante una situación educativa. Ésta puede ser sistemática o difusa, gobernada por principios de autoformación, autonomía y responsabilidad personal o por principios de disciplina, obediencia, acatamiento a la autoridad, o por infinitas combinaciones de estas dos grandes corrientes. Puede, en fin, ser concebida como un factor contribuyente a cambiar el mundo o a dejarlo tal como éste es. Estas posiciones antagónicas se presentan en la educación familiar, en la educación escolar, en las variadas modalidades de la educación no formal y de adultos. Y dan lugar a constantes debates sobre los fundamentos, los objetivos, los contenidos y los métodos de la labor educativa. La educación general no se dirige a un fragmento de nuestra persona; tiende a ser integral e integradora, a facilitar en el educando (o a imponerle) su desarrollo completo como persona y como ciudadano, en el entendido de que toda sociedad se empeña en poner en claro y en ver realizado, desde la libertad o desde la opresión, su propio modelo de persona, de ciudadano y de ciudadana. Esta voluntad educadora de la sociedad, de todas las sociedades, nos plantea (a las familias, a los educadores, a la comunidad) múltiples problemas. Constituye un campo para la reflexión y el debate, campo que volvemos a roturar cada vez que necesitamos o creemos necesitar la redefinición de los fines, características y límites de los actos educativos, replanteando, de paso, los derechos de los educandos y de los educadores. Parece que debemos admitir, pues, que la función educadora de toda sociedad carece de autarquía. La mayor parte de las crisis que la afectan periódicamente son debidas a tensiones sociales que le son ajenas pero que la enmarcan. El no reconocimiento de esta característica y de sus consecuencias prácticas es siempre fuente de conflictos." El Poder de la Palabra epdlp.com