Joaquim Arenas La Interculturalitat o la pedagogia de la immigració (fragmento) –en catalán- "Més que el concepte de multiculturalitat, sembla obvi del tot assumir el d’integració. Una idea, aquesta de la integració, que supera la fragmentació social per ètnies i llengües. Un convit a la participació, en definitiva, a ser un sol poble, amb la diversitat de cadascú i amb la personalitat col·lectiva volguda i assumida. Sovint ens trobem davant de projectes adreçats a la població immigrada, escolar o no, mancats d’una idea educativa clara. Es tracta els immigrants com a éssers aliens per als quals hom s’atreveix a dictar decàlegs de tractament, més determinants per l’isolament que per l’apropament a la nova realitat del país d’arribada. A més a més, esdevé preocupant des d’un enfocament pedagògic aqueixa visió que fa poc possible actuar amb equitat. El model d’escola catalana en llengua i en continguts ha servit per fer una extensió generalitzada del coneixement del català i això, fins a mitjan dels anys noranta, amb presència d’alumnes de cultures ben diferents, per bé que pertanyents, totes o quasi totes, a l’àrea de la llatinitat. Avui, ja no són només alumnes de diverses cultures romàniques a qui proposa ajudar a educar l’escola catalana, sinó que, a aquests darrers, s’hi afegeixen nois i noies d’altres civilitzacions en percentatges que, en certs casos, poden ser significatius. Una tercera tipologia l’ofereix el col·lectiu d’alumnes llatinoamericans, els quals pertanyen per idioma a l’àmbit de la Romania, però no pas en la manera de veure el món." El Poder de la Palabra epdlp.com